Ämnesövergripande undervisning
Folkhögskolans pedagogik utgår från en helhetssyn på människan och samhället. Undervisningen organiseras därför i stor utsträckning tematiskt och ämnesövergripande.
Under läsåret arbetar deltagarna med flera gemensamma teman som knyter samman olika ämnesområden. Teman och uppgifter anpassas efter gruppens förutsättningar och deltagarnas erfarenheter och mål.
Matematik och engelska kan, när det är pedagogiskt motiverat, bedrivas separat för att ge utrymme för progression och arbete mot behörighet.
Kreativ bildning
Utöver undervisning som syftar till behörighet innehåller utbildningen kreativa och gestaltande inslag. Deltagarna får möjlighet att utforska exempelvis musik, bild och andra former av skapande.
Folkhögskolan
Folkhögskolan ska erbjuda utbildning som motsvarar kraven för grundskole- och gymnasiekompetens.
Folkhögskolan bör samtidigt utformas så att den till form och arbetssätt skiljer sig från det arbetssätt som anordnas i det offentliga skolväsendet.
På så sätt blir folkhögskolan ett bra val för dem som behöver alternativa sätt att lära sig på.
Det är så vi särskiljer oss och det är så vi värnar om folkhögskolans särart.
För att säkerställa en utbildning som motsvarar kraven för grundskole- och gymnasiekompetens utformas utbildningen och
lärandeinnehållet på ett sätt som tar hänsyn till varje ämnes specifika syfte och centrala innehåll.
Samtidigt är vi fria att styra tema och uppgifter på ett sätt som passar såväl grupp som deltagare.
Genomgående för undervisningen är att stor vikt läggs vid samarbete, reflektion och personlig utveckling.
Individuell studieplanering i samråd med mentor, lärare och resursgrupp
Varje deltagare tilldelas en mentor, vars uppdrag är att stötta och följa upp deltagarens lärande.
Mentor och deltagare skapar tillsammans en individuell studieplan som ska fungera som en framåtsyftande planering och organisering av
studierna, såväl kortsiktigt som långsiktigt.
Studieplanen baseras på deltagarens tidigare erfarenhet och mål framåt.
Varje vecka finns avsatt mentorstid på schemat där både deltagare och mentor kan kalla till möte som hålls tillsammans med
kontaktpersonen från internatet.
Skolans Deltagarstöd är en grupp som består av specialpedagog, kurator och internatansvarig.
Gruppen arbetar för att ge ytterligare stöd och skapa goda förutsättningar för deltagarnas studiesituation.
Deltagarinflytande
Folkhögskolan bygger på delaktighet och frihet varför deltagarinflytande är särskilt viktigt.
På Österlens folkhögskola är det därför centralt att det ska finnas utrymme för deltagarna att göra sin röst hörd och att få möjlighet att påverka sin egen studietid.
Med detta menas att vi alltid strävar efter ett öppet och inkluderande samtal där deltagarnas åsikter är av största vikt för såväl den vardagliga demokratin som för
skolans utveckling.
Som studerande kan du vara med i deltagarrådet, som består av representanter från skolans alla kurser.
Här lyfts och diskuteras frågor som gäller hela skolan och det finns möjlighet att framföra synpunkter, förbättringsförslag och idéer för skolans ledning.
Representant från deltagarrådet har också möjlighet att delta på folkhögskolans styrelsemöten.
Internat
Som kursdeltagare har du möjlighet att bo på skolans internat. Internatet är en del av skolans studiemiljö och ger möjlighet att utvecklas tillsammans med andra deltagare även utanför undervisningen. Internatet erbjuder en social gemenskap och möjlighet att träna självständighet, ansvar och vardagliga färdigheter i en trygg miljö.
Behörigheter på allmän kurs
Grundskolenivå
- Engelska
- Matematik
- Samhällskunskap
- Svenska/SVA
Gymnasienivå
- Engelska, nivå 1 och 2
- Historia, nivå 1a1
- Matematik, nivå 1
- Naturkunskap, nivå 1a1
- Religionskunskap, nivå 1
- Samhällskunskap, nivå 1a1
- Svenska/SVA, nivå 1, 2 och 3
Särskilda behörigheter
- Historia, nivå 1a2
- Matematik, nivå 2
- Matematik, fortsättning nivå 1 och 2
- Naturkunskap, nivå 1a2 och nivå 2
- Religionskunskap, nivå 2
- Samhällskunskap, nivå 1a2
Vilka behörigheter en deltagare läser och i vilken ordning avgörs utifrån tidigare studier, aktuell studieplan och framtida mål.
Bedömning & motsvarandebegreppet
Folkhögskolan erbjuder utbildning som motsvarar kraven för grundskole- och gymnasiekompetens.
För att säkerställa detta utformas undervisningen med hänsyn till respektive ämnes syfte och centrala innehåll.
Folkhögskolan har samtidigt frihet att utforma undervisning, teman och uppgifter utifrån deltagarnas erfarenheter, gruppens förutsättningar och utbildningens pedagogiska idé.
Omfattningskrav och innehållskrav
För grundläggande behörighet till högskolestudier behöver deltagaren uppfylla både omfattningskrav och innehållskrav.
Omfattningskravet handlar om den sammanlagda omfattningen av studier på gymnasienivå. Innehållskravet handlar om att deltagaren ska ha motsvarande kunskaper inom de ämnesområden som krävs för grundläggande behörighet.Utöver den grundläggande behörigheten kan olika utbildningar ställa krav på särskilda behörigheter.
Studieomdöme
På folkhögskola ges inte ämnesbetyg. I stället får deltagaren ett sammanfattande studieomdöme som kan användas vid ansökan till högre utbildning.
Studieomdömet bygger på folkhögskolans kunskapssyn och pedagogik och är inte kopplat till enskilda ämnen. Det är en samlad bedömning som görs av lärarlaget.
Bedömningen grundar sig på fyra aspekter:
- Kunskaper och färdigheter och utvecklingen av dessa
- Förmåga till analys, bearbetning och överblick
- Ambition, uthållighet och förmåga att organisera sina studier
- Social förmåga